简要回答
社团活动课程实施大纲 课程名称 十字绣教学年级 五年级 课程类型 社团活动班级 教材 教学时间 周五 下午 第二节 导师结合高年级学生的年龄特点，通过欣赏、观察模型画，对十字绣有一个基本的了解。 规则。 鼓励学生积极参与活动，体验十字绣的乐趣。 通过活动，学生可以充分发挥想象力、创造力和动手能力，体验创造的乐趣和成功的喜悦。 课程内容 1.十字绣作品欣赏。 2.了解十字绣的基本规则。 3、掌握十字绣的基本方法。 4、作品创作过程。 5、开展创意活动。 学生活动评价方法作品展示： 1、让学生进一步了解十字绣，感受十字绣带来的乐趣，体验成功的喜悦。 2、你可以自己欣赏作品，也可以送给亲朋好友，体会快乐可以与大家分享。 社团活动课程教学安排活动内容教材笔记十字绣历史简介十字绣作品周一假期如何选择绣布十字绣设备如何选择绣线十字绣设备绣针选择十字绣设备学习处理绣布 十字绣设备的使用方法 绣框与十字绣设备 10 十字绣设备的选线与拉线 11 十字绣设备从哪里开始绣 12 各段绣线的处理方法 十字绣设备 13 十字绣设备 14 特殊针法十字绣设备 15 背面有线的十字绣设备 16. 如何结束一段绣花线。 十字绣设备。 17、如何防止绣花线打结、打结。 十字绣设备。 18.学习评价。 个性化的作品展示。 俱乐部活动。 课程教学安排。 活动内容。 材料。 笔记。 我哪里绣了？ 十字绣工具。 学生练习十字绣。 工具 学生练习十字绣工具 学生练习十字绣工具 学生练习十字绣工具 学生练习十字绣工具 学生练习十字绣工具 学生练习十字绣工具 学生练习十字绣工具 10 名学生练习十字绣工具 11 名学生练习十字绣工具 12 名学生练习十字绣工具 13 学生练习十字绣工具 14 学生练习十字绣工具 15 学生练习十字绣工具 16 学生练习十字绣工具 17 儿童节 18 学习评价 个性化作品展示 “十字绣-抱枕”俱乐部活动课程教学设计 教学内容 1.介绍十字绣的历史。
2、十字绣作品欣赏 教学目标：通过介绍十字绣的历史和欣赏十字绣作品，激发学生学习十字绣的兴趣。 教学方法： 教师讲授 教学要点 1、展示十字绣作品让学生欣赏。 2.介绍十字绣作品。 3. 让孩子告诉你他们的母亲或亲戚是如何做十字绣的以及他们为什么喜欢十字绣。 4.奖励课堂上努力的学生。 5、布置作业：回家准备十字绣材料。 《十字绣-抱枕》社团活动课程 教学设计 教学内容 如何选择绣布 教学目标 学会选择绣布 教学方法 教师讲解 教学要点 无论选择哪种绣布，都不要贪图便宜，尽量选择好的，因为刺绣是一件作品，花费在这件作品上的时间和精力一定远远大于这件绣花布的价值。 既然如此，为什么不做得更好呢？ ﻫ一般来说，我们目前接触到的面料按照不同的分类方法有不同的类型： ﻫ按照原产国：最好的是德国布，其次是法国布、日本奥林巴斯布、韩国布、泰国布和瓷器布。 当然，它们的价格也与它们的质量成正比。 如果在承受能力范围内，天然德国面料是首选。 但对于刚开始十字绣的绣友来说，我建议还是用韩国布或者中国布比较合适，尤其是韩国单布，质量尚可，价格也合理。 ﻫ根据格子的划分，布料还可分为：32ct（支数）、18ct、16ct、14ct、11ct、9ct等。数量越大，每块出现的尺寸就越小。
按质地可分为塑料布（主要是绣花挂件）、棉布、麻布等。按颜色主要有白布、乳白布、黑布、红布、蓝布等。很快。 一般没有特殊要求，选择11ct或14ct棉即可。 当然，不同的作品有不同的要求。 例如坐垫、婴儿围兜等由于其特殊用途，需要较柔软的面料。 《十字绣-枕头》社团活动课程 教学设计 教学内容 如何选择绣线 教学目标 学会选择绣线 教学方法 教师教学要点 一般来说，正式的绣花图上都会标明绣花线的种类和线数。 根据注意，购买线程是没有问题的。 有些半成品除了绣花之外，还提供绣花线。 但有时候绣友还是想选择自己喜欢的线。 ﻫ线（德国产）、奥林巴斯线（日本产）等。由于DMC有不同绣花线品牌之间的相互换算表，方便绣花朋友选购。 但现实中我们也会发现，不同品牌对应的线路之间会存在少量的色差，这似乎是不可避免的。 由于资金限制，每个绣友不可能同时购买不同品牌的线，尤其是长期绣友。 《十字绣-枕头》俱乐部活动课程 教学设计 教学内容 绣针的选择 教学目标 学会选择绣针 教学方法 教师教学要点 十字绣针是针尖钝、针眼大、比普通针大的特殊针。 钝头在刺绣过程中不会损坏绣线或伤人。 但用针还是要小心，尤其是在有小孩和老人的家里。 不管怎样，突然被针扎到总是难受的。
ﻫ十字绣的针有不同的长度。 数字越大，针越小。 一般来说有22号、24号、26号、28号。一般14CT及以下绣花布用22号针，16-18CT绣布用24号或26号绣花针、28号针 适用于18CT以上绣花针。 绣花针要足够大，能够稍微移动绣花布上的纤维。 这样可以防止绣花线打结或在通过过程中造成过度摩擦而损坏绣花线。 针的选择还应考虑绣花线的粗细和使用的股数。 各种针头都是统一的，用你喜欢的针号就可以了。 ﻫ使用时间长了，针上的油漆会剥落，一来不好看，二来使用起来很困难。 需要一根新针。 有一些经过特殊处理的针，表面镀有金或铂。 它们比较昂贵，但可以使用很长时间。 您可以选择您最喜欢的针来使用。 《十字绣-抱枕》社团活动课程 教学设计 教学内容 学习处理绣布 教学目标 学习处理绣布 教学方法 教师教学要点 1、绣花前，将绣布上的花边去掉。 因为修剪过紧会影响布料的质感和形状，从而影响刺绣效果。 ﻫ2. 有些人还建议保留边框，因为它可以在使用绣花架时保护它。 3.确保绣花布的支数是您需要的正确值。 如何确定？ 测量一英寸（约2.54厘米）的长度并计算小方格的数量（AIDA）或织物中纤维的数量（EVENWEAVES）。 如果尺寸有误差，那么需要根据图纸上标注的尺寸调整绣花布的尺寸。
例如，如果图纸上标明绣花布有 32 COUNT，但你手里的麻布只有 30 COUNT，那么你就得根据图纸重新计算布量。 这时候你需要一块比图纸上写的更大的布。 4、将绣花布裁剪成需要的尺寸。 图纸上标注的大多是设计的尺寸。 在此基础上，需要在每边外侧额外留出4到10厘米（留出的距离取决于作品本身的大小）。 ﻫ6. 如果绣花布料上有折痕，请尝试抚平折痕，或确保稍后可以将其熨平。 《十字绣-抱枕》俱乐部活动课程 教学设计 教学内容 绣框的使用方法 教学目标 绣框的作用 教学方法 教师教学要点 一个普遍接受的观点是，如果在AIDA上绣花，应该使用绣框。花支持； 如果是在亚麻布上绣花，则不能使用，必须用手支撑。 然而，现实中，很多人都有自己的爱好。 有些喜欢保持绣品整齐的人在绣麻布时不喜欢使用圆形花撑，而是选择方形绣花架，以免损坏绣布或留下无法去除的痕迹。 ﻫ如果您已经喜欢使用花支架，那么请随意使用它； 如果你觉得自己可以用手控制绣花线的松紧，那么就没有必要强迫自己去改变。 《十字绣·枕头》社团活动课程教学设计 教学内容 选线与画线 教学目标 通过介绍十字绣的历史、欣赏十字绣作品，培养学生的实践能力，激发学生学习十字绣的兴趣。 教学方法 教师教学要点 1、一般在十字绣图案设计中，都会露出部分绣好的布料作为底色，但有些人喜欢全部绣。
用多少股线绣很大程度上取决于个人喜好。 一般来说，14支布料使用两股或三股绣花线； 18支面料使用两股； 11支布料使用三股或四股绣花线。 为了找到您喜欢的效果，您可以尝试在绣花布上绣几针，然后将其取下。 2、老师演示如何将六股线一根一根地拔出来，不然线会乱。 《十字绣·枕头》社团活动课程教学设计 教学内容 从哪里开始 刺绣 教学目标：通过介绍十字绣的历史、欣赏十字绣作品，培养学生的实践能力，激发学生学习十字绣的兴趣。 教学方法：老师讲授教学要点，准备工作准备就绪。 您可以在新的空白绣花布上开始刺绣。 好吧，我们应该从哪里开始第一针呢？ 应该从绣布的中心开始还是从左上角开始？ 还是从右下角开始？ 绣花图案应位于绣布的中央。 将绣花布水平和垂直对折，找到交点，即绣花布的中心点，插针，或过线，或绣一针，无论如何标记它。 既然已经找到了作品的中心，就由您来决定从哪里开始。 在刺绣过程中，从哪里开始绣有以下几点需要注意： 对于某些图案，从哪里开始绣是很明显的。 2.从中间开始。 这确保了所有未来的工作都将保持集中。 而且在很多设计中，中间部分通常是设计中最吸引人的部分。 3. 针迹的方向也决定了起点。
尝试将针穿过绣花线最少的孔，然后将其插入绣花线较多的孔。 《十字绣·抱枕》社团活动课程 教学设计 教学内容 如何应对每一节绣线 教学目标：通过介绍十字绣的历史，欣赏十字绣作品，培养学生的动手能力，激发学生的兴趣在学习十字绣的过程中。 教学方法：教师讲解教学要点。 打结的缺点： 1、绣花线上的打结会在背面产生一个突起，影响正面绣花的形象。 2、绣花过程中，线会绊在结上。 3、由于结不具备拉伸能力，会使绣花布料变形。 4、如果绣花布的纤维非常松散，结可能会从绣花布的正面出来。 5、如果在刺绣过程中出错，线结将很难去除并重新开始，而且还会影响其他线的去除。 6.打结使绣花背面显得杂乱。 一般情况下，背面的绣花也应该工整、清新。 对策：1.线下穿越。 2. 如果您现在要从现有针迹的右侧进行刺绣，请将线穿过背面的四到五针。 3.可以在第三针上转一圈，让线绕在第一针上，将其锁紧。 《十字绣——枕头》社团活动课程教学设计 教学内容 教学目标 通过介绍十字绣的历史、欣赏十字绣作品，培养学生的实践能力，激发学生学习十字绣的兴趣。 教学方法：教师讲授教学要点。 十字绣非常基本且重要的规则之一是所有小方块中的两条相交线必须处于同一方向。 也就是说，无论一个方格中的“/”是向上压还是向下压，所有的格子都必须是这样。
唯一的例外是特殊针迹 3/4 针迹。 传统的绣法是先完成一格中的X，然后再绣下一格。 另一种称为“丹麦技术”的方法是从一个方向开始绣半针，然后回来绣另一半针。 大多数人同时使用这两种方法。 当绘图上的某条线有很多连通区域时，可以采用丹麦技术，而那些分离、稀疏的则适合采用传统激励。 另外，还有一种比较正规的方法，就是绣横行时采用丹麦技法，绣竖行时采用传统绣法。 这样，绣品背面的线仍然可以垂直运行。 《十字绣-抱枕》社团活动课程教学设计