简要回答
“作为90年代出生的苏绣传人，这是我第一次参加省党代会，我很兴奋，也感到责任重大。” 苏州鲁福英刺绣文化有限公司技术总监张立兴从事国家级非物质文化遗产苏绣技艺的传承。 作为第一次参加会议的她，也肩负着重大的责任。 “来之前，很多年轻绣工告诉我，一定要把年轻绣工的声音传递到会场，展现出我们的青春和活力。”
张立行，1990年出生于苏州刺绣小镇镇湖。 张丽星小时候经常看奶奶刺绣，对苏绣产生了浓厚的兴趣。 后师从苏绣大师、江苏省非物质文化遗产（苏绣）传承人卢福英。
对于很多年轻人来说，刺绣是一件无聊的事情。 整天坐在绣架前，日复一日，年复一年，需要很大的耐心和专注力。 “刺绣是一门孤独的艺术，我们每天以针为笔，绣出不同形状的图案。但刺绣也是一门创意艺术，在每一针每一线中，我们表达自己，彰显个性。今年我做了原创刺绣，创作了作品《红船》，以上海党代会会址嘉兴南湖的红船为创作元素，用刺绣手法结合当代艺术理念，描绘“红船精神”。力行说道。
“让苏绣走进大众生活，是我们一直在做的事情。” 张立兴告诉记者，他们将把苏绣作品印在围巾、服装、茶杯垫、手机壳等生活用品上，弘扬苏绣之美。
良好的人才队伍是苏绣技艺发展的基础。 为了提升绣工的艺术素养和创作水平，张丽星与导师于2012年共同创办了苏州卢福英刺绣培训学校，开设绘画技巧提升、刺绣与色彩运用、刺绣工艺开发等课程。苏绣，并采用刺绣针法。 其中，绘画技巧的提高是通过学习笔墨的实践和体验，理解水、墨、纸之间的逻辑关系和表现力； 刺绣与色彩的运用，通过对色彩原理的重新诠释，提高了色彩在当前刺绣实践中的运用苏绣的能力； 苏绣的发展，通过学习中国刺绣的发展史，了解刺绣改革发展的完整脉络； 绣花针法的运用，通过苏绣针法的讲解和针法强化训练，提高培训人员的针法应用规律的丰富性。
“我们还开展‘苏绣进校园’活动，让更多年轻人了解苏绣、爱上苏绣技艺。” 张立兴告诉记者，他们将针对不同年龄段的人群进行有针对性的教育。 例如，在小学设立苏绣社团班，让孩子们通过看得见、听得见、触觉的方式了解苏绣； 在中学举办系列讲座，讲述苏绣的发展史； 大学开设相关选修课，系统介绍苏绣技艺。 “苏州大学艺术学院开设苏绣课程，不少大学生前来报名学习，有的选择毕业后从事苏绣相关工作，这对于苏绣传承非常有意义。”
事实上，张立行此次参加省党代会也有一个意外的惊喜。 此前，她在卢福英老师的带领下，与绣工共同制作了苏绣作品《中山比赛秀》，悬挂在江苏大剧院内。 这次党代会可以在江苏大剧院亲眼看到她的作品。 。 “制作完成后，我还在想什么时候可以去江苏大剧院现场观看我的作品，没想到这次有这样的机会，我感到特别惊讶。” 张立行笑着说道。
作为20世纪90年代出生的基层苏绣年轻传承人，张立兴表示，要充分发挥党员先锋模范作用，切实肩负起新时代赋予苏绣传承人的使命。 “回去后，我将传达好、学习好、领会好这次党代会精神，继续与绣花们一起工作，发自内心地承担起责任，追梦再出发。” 她表示，在推动苏绣文化传承创新发展中，更加注重“美文化”、“构建载体”、“育人才”，为江苏建设文化强国做出自己的贡献。省。
（尹丹丹）