简要回答
让我们来看看我市评选出的8所优秀中华传统文化传承学校吧！
近日，教育部宣布拟认定1885所学校为第三批全国中小学传承中华优秀传统文化学校。
内蒙古自治区共有54所学校入选，其中包头市8所学校。 下面，我们就来详细了解一下这8所学校。
传承民族文化，弘扬民族精神
——钢街四小“民间布艺手工玩具”传承项目
2019年8月，钢街第四小学按照《国务院办公厅关于全面加强和改进美育的意见》文件精神，开展“民间布艺玩具”中华优秀传统文化传承工程并结合学校实际情况。 两年来，学校经过不断探索和师生共同努力，荣获“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”荣誉。 这个好消息非常鼓舞人心，激励我们以更高的质量和创新推动中华优秀传统文化项目的传承。 坚定文化自信，传承优秀传统文化，将优秀传统文化融入校园文化，让学生在传统文化的滋养下提高人文素养，不断弘扬优秀传统文化艺术。
明确文化传承的意义
《民间布艺手工玩具》课程有利于提高学生的艺术素养。 2019年8月，确定岗寺小学“九色鹿”少年宫“中国民间手工玩具”工坊成立，并选定该校四、五年级教学班为实验班，在艺术班开设布艺手工课程，每周固定时间各分校开展“布艺手工”俱乐部课程。 老师、学生、家长积极参与交流、合作、互动。 以无纺布为材料，通过绘图、裁剪、拼接、缝制等方法，可以制作出各种可爱、活泼、有趣的布娃娃。 每个形象都以具体的作品呈现，培养孩子的协作能力、观察分析能力、配色能力、动手实践能力、综合应用能力和知识创新能力。 深受师生喜爱，家长们也常常饶有兴趣地捻针线参与其中。 “中国民间手工玩具”传承已成为校园里热门的传承项目。
《民间布艺手工玩具》课程有利于学生对传统的继承和弘扬。 山西民间布玩具涉及多种工艺技术。 美术老师向山西亲戚学习，深入山西农村实地考察了解，获得了宝贵的实践经验和技能技艺的传承信息。 通过了解“中国民间手工玩具”所形成的风俗文化、现状、发展、前景，不仅丰富了孩子们的文化视野，增强了艺术感悟和鉴赏力，而且培养了学生的动手能力和细致耐心的作风的学习。 增强了学生的民族自豪感和对家乡的热爱，同时加深了他们对民俗文化的关注和热爱。 不仅培养学生艺术素养、弘扬传统文化精神，也为培育和践行社会主义核心价值观打下良好基础。 根据。
《民间布艺手工玩具》课程有利于强化学生尊重劳动的意识。 《民间布艺手工玩具》课程内容丰富多彩。 学生可以随时随地进行创作，不受时间、地点、年龄、性别的限制。 通过构思、裁剪拼接、缝纫刺绣等工艺，有效鼓励学生动脑、动手、体验劳动成果的漫长过程，尊重劳动和劳动成果，培养学生的想象力和创造力，极大地促进了学生设计意识和创新思维能力的探索和激发。
同时，在制作过程中，可以了解“民间布艺玩具”作为非物质文化遗产的文化内涵，激发学生学习和保护非物质文化遗产的兴趣，促进非物质文化在学校的传承。
项目创新举措
《民间布艺手工玩具》课程开发与传统节日活动相结合。 美术教师团队牵头开发研究了《民间布艺玩具》课程，从山西布老虎、卷衣、木偶、香囊、布老虎、布贴、风筝、面具等。完整、科学、严谨的校本课程内容，将《民间布艺手工玩具》内容与各年级美术课程合理融合，动静恰当结合，全员参与在区组织普及民间玩具基础知识，或实行全校线上线下初级官“布艺工艺”社团活动班，根据课程组织不同年龄、不同时间、不同活动室的孩子进行学习策划，分层拓展活动内容，分层展示玩具作品，培养学生的想象力和创造力，探索和激发学生的设计意识和创新思维，结合学校组织的重大节日活动开展“民间布艺玩具”传承活动。学校。 例如：针对端午节、母亲节、重阳节等节日开展主题生产活动，精心布置组织，品味、深刻领略古代人民农耕文化之美； 在母亲节、重阳节，我们不仅要敬老、孝顺，还可以亲手缝制一些生肖木偶或布贴，弘扬传统的良好家风，让“孝文化”在心中生根发芽。孩子从小就开始； 开展“建党一百周年”“我是包头人”主题活动，让学生亲身体验历史文化、地域文化和生活知识、社会制度习俗、民族艺术的传承，增强娱乐性和社交性，增强各民族的凝聚力和民族伟大复兴的认同感。
以互联网+“非物质文化遗产”的形式继承和弘扬传统文化。 以岗四小学“九色鹿”少年宫展示为平台，利用学校平台“十大技能”栏目展示，分年级组织学校“传统民间手工玩具”展览和主题，让学生的作品遍布整个校园。 ，并组织四、五年级学生开展“十二岁生日布艺玩具展”活动。 主题活动结合《十二生肖》、《二十四节气》等传统经典故事开展。 同时，每次展览或比赛的成品玩具均以学生的创作命名，增强学生的成就感。 为每个学生的作品创造展示的机会和平台，让校园充满传统文化。
创新效应与成果
目前，《民间布艺手工玩具》的学习内容已开始形成体系。 内容生动、有趣、可操作性强。 已被近千名学生使用，深受学生喜爱。 不仅丰富了学生的文化视野，也增强了学生的艺术感知力和鉴赏力，增强了学生的民族自豪感和民族欣赏能力。 、热爱民俗文化。 经过领导、老师、学生等的努力，“民间手工玩具”项目取得了可喜的成果。 2021年，岗四小学入选教育部公布的第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校； 2019年，《通过小学美术社团课程开发推进学校美育实践案例》荣获自治区美育改革案例一等奖。 在包头市昆都仑区中小学艺术节展示活动中，2019年、2020年连续两年荣获“民间布艺工坊”，荣获工坊展示优秀奖。 岗四小学“民间艺术美术玩具工坊”荣获2021年昆都仑区中小学生艺术节“优秀工坊”。 岗四小学“民间艺术美术玩具工坊”荣获2021年昆都仑区中小学生艺术节“优秀工坊”。
“民间布玩具”作为非物质文化遗产，孕育着深厚的文化底蕴，被公认为云和民族智慧之光。 我校将以成为“第三批全国优秀传统文化传承中小学校”为契机，拓宽视野，继续创造性地开展“民间布艺手工玩具”传承工程，实施传统文化的普及、课堂学习、活动常态化，让学生真正领略劳动之美，探索美、发现美、体验美，以美育人、以文化德育人，不断增强学生对祖国、对祖国的热爱。传承和弘扬家乡传统文化精神。
来源 | 钢铁街第四小学
编辑| 赵旭、王辉